Existem diversos, mas os mais comuns são:

Dislexia
Associada à dificuldade de leitura. É muito comum, só no Brasil são diagnosticados mais de 2 milhões de casos por ano.

Disgrafia
Crianças/adolescentes que enfrentam este distúrbio apresentam dificuldade na escrita. Isso inclui, principalmente, erros de ortografia, como trocar, omitir, acrescentar ou inverter letras.

Discalculia
Afeta, principalmente, o aprendizado da matemática. Os sinais envolvem dificuldade em organizar, classificar e realizar operações com números.

Dislalia
Dificuldades na fala que se expressam em alterações da formação normal dos órgãos fonadores, o que dificulta a produção de certos sons da língua.

Disortografia
Crianças/adolescentes que enfrentam este distúrbio geralmente também são afetados pela dislexia. Pode envolver desde a falta de vontade de escrever até a dificuldade em concatenar orações.

Dispraxia
É uma condição na qual o cérebro tem dificuldade para planejar e coordenar os movimentos do corpo, levando a criança a não conseguir manter o equilíbrio, a postura e, algumas vezes, até ter dificuldade para falar.

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
Causa baixa concentração, inquietude e impulsividade. Uma de suas causas é genética e gera implicações neurológicas. O TDAH já é reconhecido pela Organização Mundial de Saúde (OMS) como um transtorno legítimo.

Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC)
É uma dificuldade de coordenação motora que limita o desempenho em atividades como agarrar uma bola, andar de bicicleta, cortar comida, amarrar sapatos e escrever

Antes de qualquer possibilidade de diagnóstico, é preciso que a criança/adolescente passe por uma avaliação especializada com profissionais específicos da área de saúde. Essa equipe multidisciplinar deve incluir médicos, especialmente neurologistas, psiquiatras, fonoaudiólogos, além de psicólogos, psicopedagogos, entre outros. Essa é uma medida indispensável, pois a realização de avaliações superficiais tem causado um aumento no número de crianças e adolescentes que são desnecessariamente submetidos a tratamentos medicamentosos.

• Crianças e adolescentes com distúrbios, dificuldades ou transtornos de aprendizagem (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade [TDAH], Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação [TDC], Dispraxia, Dislexia, Discalculia, entre outros);
• A partir dos 5 anos completos até 17 anos e 11 meses;
• Com renda familiar atual/mensal de até 4 salários-mínimos;
• Que estejam matriculados e frequentando regularmente instituição pública de ensino ou bolsista 100% de escola privada;
• Crianças e adolescentes residentes de Joinville/SC.
  Este grupo foi selecionado porque representa uma base para a transformação. Investir em pessoas nesse estágio da vida e nessas
  condições significa dar oportunidade para construção de um projeto em longo prazo, que permite de fato a geração de oportunidades e insumos para sua ascensão, fazendo a real diferença na sua vida e na vida da sua família.
• Profissionais (professores, educadores e psicopedagogos) da rede pública de ensino de Joinville/SC que atuam com crianças e
  adolescentes com distúrbios, dificuldades ou transtornos de aprendizagem em Joinville/SC.

Residentes em Joinville/SC (pois é preciso que o deslocamento para atendimento presencial seja possível, uma vez que este é de responsabilidade total da família).

A criança e o adolescente com dificuldades ou distúrbios de aprendizagem precisam de apoio para o diagnóstico e o acompanhamento contínuo e incondicional do núcleo familiar. Tanto no que se refere ao suporte emocional quanto no acompanhamento e nos estímulos práticos do dia a dia.

– Disponibilizando horários de atendimento a crianças e adolescente com distúrbios, dificuldades ou transtornos de aprendizagem, atendidas pelo Instituto.

– Auxiliando com o processo de agendamento de exames e procedimentos específicos necessários ao diagnóstico e acompanhamentos de crianças e adolescente atendidos.

– Indicando crianças e adolescentes com distúrbios, dificuldades ou transtornos de aprendizagem a serem apoiados pelo Instituto.